Vernderungsmessung des fachlichen Wissens von Studierenden: Eine Lngsschnittanalyse des Wissenserwerbs in einem latenten Mehrebenenmodell (Economics Education und Human Resource Management)

Im Fokus dieses Buches steht die Analyse lngsschnittlicher Daten zur Vernderungsmessung betriebswirtschaftlichen Wissens bei Studierenden im Studienverlauf. Neben der theoretischen Konzeptualisierung zeigt Susanne Schmidt eine komplexe statistische Modellierung des Fachwissenserwerbs. Um den besonderen methodischen Herausforderungen bei den lngsschnittlichen Daten – wie Antwortausflle bei wiederholten Messungen – zu begegnen, entwickelt die Autorin eine Variante eines Mehrebenenstrukturgleichungsmodells. Mittels dieser latenten Modellspezifikation kann unter anderem vorhergesagt werden, dass das Fachwissen im Studienverlauf einen positiven, jedoch abnehmenden Zuwachs aufweist. Auf Basis der Ergebnisse zur Wissensvernderung werden Implikationen fr die Hochschullehre entwickelt. Dr. Susanne Schmidt ist wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl fr Wirtschaftspdagogik an der Johannes Gutenberg-Universitt Mainz. Ihre Forschungsinteressen liegen auf der Messung von Lernprozessen und Wissensvernderungsverlufen bei Studierenden.