Mentoring Beim bergang Vom Studium in Den Beruf: Eine Empirische Studie Zu Erfolgsfaktoren Und Wahrgenommenem Nutzen

Stephan Pflaum untersucht in einer dreijhrigen Panel-Studie systematisch den Nutzen von Mentoring beim Wechsel vom Studium in den Beruf aus Sicht der Mentees und der MentorInnen. Der Autor prsentiert Rahmenbedingungen fr gutes Mentoring und erfolgreiche Mentoringprogramme anhand quantitativer und qualitativer Daten. Untersuchungsgegenstand ist das bundesweit in dieser Form grte, fakultts- und branchenbergreifende Mentoringprogramm der Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen. Aus den Ergebnissen der Studie werden Handlungsempfehlungen fr die optimale Gestaltung von Mentoringprogrammen an Universitten abgeleitet. Stephan Pflaum ist Pdagoge und Soziologe. Er leitet das fakultts- und branchenbergreifende Mentoringprogramm der Ludwig-Maximilians-Universitt. Darber hinaus ist er als Trainer und Lehrbeauftragter u.a. in den Bereichen Personalentwicklung und -beratung in der Erwachsenenbildung ttig. Mentoring im Kontext anderer Formen der Beratung und Untersttzung.- Mentoring aus Sicht der Sozialwissenschaften und der Pdagogik.- Empirische Befunde zum Nutzen und den Rahmenbedingungen erfolgreichen Mentorings.- Bestimmungsfaktoren erfolgreichen Mentorings beim bergang vom Studium in den Beruf.