Kinder Aus Zugewanderten Familien in Frderschulen: Vertiefende Auswertung Der Berliner Erhebung “Bella” Zu Herkunftsbezogenen Disparitten

Ausgehend von herkunftsbezogenen Disparitten im Bildungserfolg und der Diskussion zu besonders hohen Frderquoten fr Kinder aus zugewanderten Familien untersucht Ellen Brodesser ethnische Leistungsunterschiede in Frderschulen. Dabei werden sowohl die unterschiedliche Verfgbarkeit ber bildungsrelevante Kapitalien als auch die Auswirkungen unterschiedlich zusammengesetzter Klassen diskutiert. Besonders aufschlussreich sind die eher untergeordnete Bedeutung sozialer Hintergrundmerkmale bei der Analyse von Leistungsdifferenzen und die Befunde, die gegen eine institutionelle Diskriminierung von Kindern aus zugewanderten Familien beim bergang in die Frderschule sprechen. Dr. Ellen Brodesser ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut fr Erziehungswissenschaften an der Humboldt-Universitt zu Berlin. Ihre wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen in den Bereichen Bildungserfolg und Zuwanderungshintergrund, Evaluation von Frderschulen und Inklusionsprozessen sowie Diagnostik in der Schule. Soziale Unterschiede als Erklrung fr Bildungsdisparitten in sonderpdagogischen Frderschulen.- Institutionelle Diskriminierung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund durch die berweisung in eine sonderpdagogische Frderschule.- Klassenmerkmale als Erklrung fr die Leistungsunterschiede.- Interethnische Disparitten.