Evaluation an Hochschulen: Entwicklung Und Validierung Eines Verhaltensbasierten Messinventars Zur Studentischen Lehrveranstaltungsevaluation

Elisa Knoedler beschaftigt sich mit der studentischen Lehrveranstaltungsevaluation als Instrument der Qualitatssicherung an Hochschulen. Anhand mehrerer Teilstudien entwirft sie einen wirksamen Gesamtprozess zur Erfassung und Verbesserung der Lehrqualitat. Ergebnis ist die theorie- sowie empiriegestutzte Entwicklung und Validierung eines verhaltensbasierten Messinventars zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation. Abgesehen von der vieldiskutierten und -beforschten Frage nach der Validitat geht die Autorin weiteren, mindestens ebenso dringlichen Fragestellungen nach, etwa: Was bedeutet Qualitat im Lehrkontext und wie ist sie operationalisierbar? Es lasst sich zeigen, dass generische Baukastenmodelle im Sinne massgeschneiderter Messinstrumente zur Erfassung und Verbesserung der Lehrqualitat Erfolg versprechend sind.