Beobachtung in Der Schule – Beobachten Lernen

Beobachtungen von Pdagogen und Pdagoginnen in der Schule entfalten Wirkungen. In ihnen und mit ihnen werden Bilder von Kindern und Jugendlichen, von Schlerinnen und Schlern erzeugt, vor deren Hintergrund pdagogisches Handeln stattfindet und pdagogische Entscheidungen gefllt werden. Beobachtungen sind also Teil der alltglichen pdagogischen Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern. Sie finden berall statt und zugleich zu wenig Beachtung. Hier setzt dieses Lehrbuch an, das diesen zentralen Bestandteil pdagogischen Handelns von Lehrern und Lehrerinnen theoretisch, anhand von Fallbeispielen und methodisch umfnglich darstellt und zudem Mglichkeiten bietet, das Beobachten einzuben und diese Ttigkeit gleichzeitig zu reflektieren. Dr. Heike de Boer ist Professorin fr Grundschulpdagogik im Fachbereich Bildungswissenschaften an der Universitt Koblenz-Landau, Standort Koblenz. Dr. Sabine Reh ist Professorin fr Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der Technischen Universitt Berlin. Dr. Sabine Reh ist Professorin fr Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der Technischen Universitt Berlin. Theorien: eine Theorie der Beobachtung – Beobachten im Schulalltag – Ethnographisches Beobachten und Beschreiben – Methoden: Beobachten, Beschreiben und Verstehen – Perspektiven: Der Blick auf … die Schule – … Kinder – … Schlerinnen und Schler – … den Lerngegenstand – … Lehrerinnen und Lehrer – … auf sich selbst – Relevanz fr Lehrerbildungsprozesse