Wahrnehmendes Beobachten als Grundlage pdagogischen Handelns

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universitt zu Kln (Humanwissenschaftliche Abteilung), Veranstaltung: Bildung in der frhen Kindheit, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Referat soll geklrt werden, warum, beziehungsweise wie wahrnehmendes Beobachten zur Entwicklung der frhkindlichen Bildung beitragen kann. Dabei soll zunchst dargestellt werden, was unter frhkindlicher Bildung im Allgemeinen zu verstehen ist. Im weiteren Verlauf wird dann geklrt, wie dieser Prozess institutionell begleitet werden kann und worauf zu achten ist. Im Speziellen werden dabei vor dem Hintergrund der Bildungsvereinbarung 2011 die pdagogischen Lern- und Frdermglichkeiten im Hinblick auf die Kompetenzvermittlung errtert. Zum Abschluss wird das Beobachtungsverfahren "wahrnehmendes Beobachten" vorgestellt, welches meinerseits im Fazit bezglich der Ausgangsthese des Referates kritisch hinterfragt wird.