Kreative Kompetenz in der Kindertageseinrichtung. Kunst, Kultur oder mehr?: Zur Bedeutung von Kreativitt im pdagogischen Umfeld

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 2,0, Hochschule Koblenz (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: bergreifende Qualifikationen fr das Leitungspersonal, Sprache: Deutsch, Abstract: 2009 war das Jahr der Kreativitt und Innovation. Der Begriff "Kreativitt" ist in aller Munde. Kreativitt als ein gemeinverstndlicher Begriff in verschiedenen Lebensbereichen und als ein Zauberwort in Kunst, Medien, Politik, Gesellschaft und der Wirtschaft. Ebenso im Bildungs- und Erziehungswesen, wie im privaten Bereich. berall wird Kreativitt gefordert und gefrdert. Bei Kreativitt denken viele als erstes an kreative Produkte, wie Bilder oder Handwerkliches. Gedanken oder Handlungen sind indessen ebenso kreativ. Kreativitt ist beispielsweise die Problemlsungskompetenz. Sie nutzt uns in allen Lebensphasen und -bereichen. Dieser Einfallsreichtum gilt als Schlsselfaktor fr die Entwicklung persnlicher, beruflicher und sozialer Kompetenzen. Es beginnt in sozialen Gemeinschaftseinrichtungen durch Projektarbeiten, geht ber in die Schulen bei der Heranfhrung und Umsetzung von Prsentationen der Schler und findet sich in der Ausbildung wieder, beim Erstellen von Projekt- und Hausarbeiten. Auch in der Berufswelt spielt Kreativitt eine bedeutende Rolle, denn es gilt, egal, ob Angestellter oder Selbststndiger, als Mitarbeiter oder Fhrungskraft, immer wieder neue Visionen zu entwickeln. Kreative Kpfe werden heute berall gesucht. Nicht nur im knstlerischen Bereich, sondern auch in Wirtschaftsunternehmen. Nach Kreativitt wird bei jung und alt Ausschau gehalten. Angeboten werden zum Thema Kreativitt breit gefcherte Mglichkeiten. In Buchlden finden sich viele Titel mit dem Begriff "Kreativitt" in der einen oder anderen Form wieder. Seminare, Freizeitgestaltung, Workshops fr Erwachsene, als auch fr Kinder im gestalterischen Bereich gelten als kreativ. Dies bedeutet, dass wir kreative Menschen suchen und wnschen. Aber, sind nicht auch Menschen kreativ, die mit bescheidenen Mitteln ihr Leben gut meistern? Sind nicht auch Kinder, die ein groes Lernpensum bewltigen, kreativ? Ziel dieser Hausarbeit ist die Bedeutung von Kreativitt im pdagogischen Kontext darzustellen. Beginnend mit der Erluterung des Begriffes der Kreativitt in seiner multiplen Interpretation. Im zweiten Schritt wird diese Arbeit sich damit beschftigen, wie kreative Fhigkeiten gefrdert werden knnen und welche Konsequenzen sich fr die pdagogische Arbeit daraus ergeben. Meine Erzieherausbildung habe ich 1989 abgeschlossen. Seit 1994 arbeite ich als Einrichtungsleiterin in der vierten Kindertagessttte des gleichen kommunalen Trgers. In den ber 25 Jahren meiner Berufsttigkeit bilde ich mich kontinuiertlich weiter und fort. 2012-2015 folgten sechs Semester an der Hochschule Koblenz des berufsintegrierten Fernstudiengang mit dem Abschluss Bachelor of Arts "Bildungs- und Sozialmanagement mit Schwerpunkt frhe Kindheit (B.A.)".