La littrature de jeunesse dans les centres d'ducation de la petite enfance

En ce qui concerne les objectifs de formation des lecteurs dans l'ducation de la petite enfance, pour Vygotsky, c'est le langage qui aide les enfants discerner leurs penses, c'est--dire qu'un enfant qui parle peu, qui ne dessine pas et n'utilise pas d'autres types de langage, n'a pas de penses bien organises. Par consquent, le texte littraire devient un lment fondamental pour stimuler les enfants dvelopper leur langage. Dans ce processus, l'enseignant est le vritable mdiateur; c'est lui de choisir un texte polysmique, symbolique et permettant l'humanisation prne par Antonio Candido. La littrature de jeunesse est prsente comme une forme d'art qui offre un potentiel pdagogique dans le contexte de l'ducation de la petite enfance, dans la ralit des centres d'ducation pour enfants. Par le biais d'une stratgie didactique, en utilisant Clarice Lispector comme mdiateur. Nous avons donc constat que la littrature enfantine pouvait tre valorise pdagogiquement dans le contexte de l'ducation de la petite enfance.