Education des enfants vivant avec trouble de la dyslexie

En Rpublique Dmocratique du Congo, l'intgration d'lves atteints de dyslexie n'a pas fait objet de recherche. Cette tude a pour but d'explorer comment les enseignants intgrent les lves atteints de dyslexie dans les coles primaires ordinaires et de proposer des stratgies pouvant encourager les bonnes pratiques. La principale diffrence semble se situer sur l'approche de l'ducation intgratrice comme une pratique ou comme un droit humain fondamental. Les rsultats montrent qu'en gnral, les participants peroivent l'ducation intgrante comme une pratique qui consiste mettre tous les lves dans une mme salle de classe sans tenir compte de leur capacit.