Gemeinsames Prufen: Eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz (Educational Governance)

Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlsse zu erhhen und eine Diskussion ber gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien ,gemeinsame Prfungen’ eingefhrt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulbergreifend durchgefhrt. Die hier prsentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prfens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und ber welche Vernderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder in der Implementation und Durchfhrung gemeinsamer Prfungen und zeigt auf, wie gemeinsame Prfungen fr Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar gemacht werden knnen. Dr. Monika Holmeier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin – Post-Doc – an der Pdagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz. Dr. Katharina Maag Merki ist ordentliche Professorin am Institut fr Erziehungswissenschaft der Universitt Zrich. Carmen Hirt ist Doktorandin am Institut fr Erziehungswissenschaft der Universitt Zrich.